司机、志愿者、书法老师……

在翁城镇政府工作的近十年时间里，

朱海文不断刷新着新的身份，

而在这些不同的身份当中，

最广为人知的是“诗歌朗读者”，

人们也亲切地称他为“翁城李白”。

“翁城李白”朱海文：通过诗歌教育，首先是解放了孩子的思想，让孩子的思想像小鸟一样自由地去飞翔。然后通过学习，他自我成长，自我进步。

　　爱好舞文弄墨的朱海文在工作中，恪守司机职责；闲暇时，开班授课，教孩子们学习书法；逢年过节，又化身文化志愿者，为村民书写定制春联……不论角色如何转变，他现在最乐意做的是，在傍晚的文化广场邀请街坊邻里共赴诗歌擂台赛，在充满烟火气的夜市里，带领孩子们背诵经典诗词，甚至在甘蔗田里，为劳作的农民兄弟读诗，让诗意弥漫在乡间的每一个角落。他将“翁城李白”这个角色活成了日常。

“翁城李白”朱海文：其实拿我个人来说的话，特别让我难忘的事儿，可能有不少。但是你让我一下细说的时候，我还不知道从哪里说起。因为我已经感觉，把自己已经融入到这个“百千万工程”的日常当中。

　　谈到在“百千万工程”“五年显著变化”的进程中，“翁城李白”这个IP能发挥什么作用时，朱海文坦言，希望它能继续深耕，实现更宏大的愿景。

“翁城李白”朱海文：关于“翁城李白”这个IP。首先，他是因为翁城孩子的诗而诞生的。翁城孩子的诗是主体。“翁城李白”我认为它只是孩子诗中的其中一部分。我们通过翁城孩子的诗，其实不仅仅是一个“翁城李白”就够了，而是什么？可以有翁城的杜甫、陶渊明，或者说李清照。越来越多的文化IP可以被塑造出来，随着我们的乡村振兴一步步往前推进。

作者：本台记者

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