县领导开展“六一”慰问

作者：本台记者 来源：翁源县融媒体中心 发布时间：2026-05-29 19:16:58 字号：[大中小 ]

　　连日来，我县四套班子领导分组带队深入各镇，走访慰问部分困境儿童，为他们送上节日祝福，传递党和政府对少年儿童的殷切关怀。

　　5月28日，县委副书记、县长钟真带领有关部门同志，来到翁城镇部分困境儿童家中开展走访慰问活动，为孩子们送去节日的祝福和学习用品、慰问金。

　　在翁城镇秀丰村小王同学家中，钟真一进门就关切地询问她的学习情况，家庭生活上有哪些困难等。

　　据了解，小王同学家是低保户，一家6口人，生活主要靠低保金和父母微薄的务工收入维持。

　　当得知小王同学学习认真、成绩良好时，钟真十分欣慰，她勉励孩子要“好好学习、快乐成长，用知识改变命运”。同时，叮嘱随行的镇村干部和相关部门，要持续关注这个家庭的生活状况，落实好低保、医疗救助、残疾补贴等各项帮扶政策，尽最大努力帮助他们解决实际困难。

　　慰问中，钟真强调，要把关爱困境儿童健康成长作为一项重要民生工程来抓，不仅要保障物质生活，更要关注心理健康，要注重对困境儿童的心理关爱和精神鼓励，让他们在同一片蓝天下健康、快乐、平等地成长。

　　5月28日，县人大常委会主任谢向军率队前往江尾镇松塘村、松岗村，走访慰问两户困境儿童家庭，为她们送去“六一”儿童节的祝福和关怀。

　　每到一户，谢向军都与家长及孩子亲切交谈，详细询问她们在学校的一日三餐、穿衣保暖、上下学交通等生活细节，认真了解学习进展和遇到的困难。他鼓励孩子们要勇敢面对暂时的困境，保持积极乐观的心态，勤奋学习、增长本领，争做德智体美劳全面发展的新时代好少年。

　　谢向军要求，各级各部门要始终把困境儿童的冷暖放在心上，持续开展常态化走访和精准帮扶，切实解决他们在生活、学习、医疗等方面的实际困难，为孩子们营造更加温暖、健康的成长环境。要进一步加强部门协作和社会力量参与，形成关爱合力，不仅要保障困境儿童的基本生活需求，更要关注他们的心理健康和全面发展，让每一个孩子都能在同一片蓝天下快乐生活、茁壮成长。

　　5月26日，受县政协主席钟秋华委托，县政协副主席钟敏梅带队到坝仔镇，先后看望慰问两户困境儿童，为孩子们送上“六一”儿童节礼物和祝福。

　　每到一处，钟敏梅都详细询问孩子的学习、生活情况以及在日常生活中所遇到的实际困难，倾听孩子们与家长的心声，鼓励孩子要保持积极乐观的生活态度，打牢学习基础，努力成长为对国家、社会有用的栋梁之材，并为孩子们送上了书包、文具等慰问品及慰问金，预祝他们“六一”儿童节快乐。

　　钟敏梅还嘱咐家长，近期降雨增多，要切实履行好监护责任，注意防范溺水及雷雨天气等引发的各类安全事故。平日里多陪伴孩子，主动加强亲子交流，及时了解孩子的思想动态，用心引导孩子树立正确的价值观和人生观，让孩子在温暖、安全的环境中茁壮成长。

　　5月27日下午，县委常委、组织部部长钟华率队前往周陂镇，走访慰问两户困境儿童，提前送上“六一”儿童节祝福。县委组织部、县妇联相关负责同志一同参加。

　　每到一处，钟华都与孩子们及其家长亲切交谈，勉励孩子们要树立远大理想、勤学上进、修身立德、强健体魄，在阳光下快乐成长，并为孩子们送上文具、牛奶等慰问品与慰问金，预祝他们“六一”儿童节快乐。

　　钟华还通过家长详细了解家庭经济收入和家庭成员就业务工情况，倾听他们的实际困难，传递党委政府与社会各界的关怀温暖。同时，他叮嘱家长要密切关注孩子身心健康，多陪伴、多关爱，做好日常陪护，加强正面教育引导，用良好家风护航孩子健康成长。       

　　5月28日上午，县委常委、县委办公室主任、县直机关工委书记朱新玉来到新江镇双星村一户困境儿童家中慰问，为孩子们送上“六一”儿童节祝福，新江镇有关负责同志一同参加。

　　慰问中，朱新玉与孩子们及其家长亲切交谈，细致询问孩子们的学习和生活状况，并为他们送上文具、牛奶与慰问金，预祝他们“六一”儿童节快乐。她勉励孩子们勤学善思、乐观向上，常怀感恩之心，砥砺成才、回馈社会。

　　朱新玉还叮嘱家长要悉心照料孩子的生活起居，用心陪伴成长，积极乐观面对生活。同时，她叮嘱随行工作人员要持续关注困境儿童的成长状况，严格落实各项帮扶政策，用心用情帮助他们解决实际难题。

　　5月27日，副县长廖剑带领有关部门人员先后来到官渡镇东三村、下榕角村的两户困境儿童家中走访慰问，与孩子们及家长亲切交谈，详细了解孩子们的学习、生活和健康状况，为他们送去“六一”儿童节的祝福和学习用品、慰问金等。

　　廖剑指出，少年儿童是祖国的未来，关心关爱困境儿童健康成长是全社会共同的责任。各镇、各有关部门要持续做好困境儿童摸底排查和帮扶工作，统筹落实好最低生活保障、特困人员供养、临时救助、儿童福利等各项社会救助政策，做到应保尽保、应救尽救。

　　他特别叮嘱随行的工作人员，要“格外关注、格外关爱、格外关心”困境儿童，不仅要保障他们的基本生活需求，更要关注他们的心理健康和成长发展，为困境儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。