区域观摩促交流，教研引领助发展
——记翁城镇片区半日观摩研讨活动

作者：翁城镇中心幼儿园 来源：翁源县融媒体中心 发布时间：2022-06-28 11:19:13 字号：[大中小 ]

　　为了进一步提高翁城镇学前教育保教质量，搭建教师相互交流、合作、探究的学习平台，促进片区园际间的交流、研讨，切实提高翁城镇片区幼儿教师的专业素养。6月24日上午，翁城镇中心幼儿园（翁源县学前教研第二责任区）组织半日公开观摩活动。参加本次活动的有：县教师发展中心学前教研员毛丽贞老师、坝仔镇中心幼儿园业务骨干、新江镇中心幼儿园业务骨干及翁城镇辖区内7所民办园的业务领导和骨干教师。

　　活动中，主办单位认真做好疫情防控工作，要求观摩人员自觉佩戴口罩、出示健康码及行程码、测温。观摩人员签到后，有秩序入园，开启半日活动教研之旅。

　　观摩活动分四步进行：一是观摩翁城镇中心幼儿园中一班廖淑珊老师组织的《石头王国》主题区域游戏活动；二是观摩毛丽贞老师的体能锻炼活动——《勇敢的抗洪小战士》；三是观摩人员交流研讨；四是毛丽贞老师分享《幼儿园主题区域活动的有效组织》专题活动。

　　幼儿园区域活动是幼儿最喜爱的一种活动形式。它为幼儿自由选择、自由探索、自由操作开启了自主活动的另一扇门，也是“发掘”探索性主题活动的重要来源。主题活动利于整合多领域教育内容，推动幼儿的多方面发展。

　　翁城镇中心幼儿园廖淑珊老师以“石头王国”为主题，开展了一系列的主题区域活动。廖老师根据本班孩子的特点和实际情况，充分调动家长资源，收集各种石头及石制品。她用石头和孩子一起精心设计了主题墙，布置了区域环境，投放了辅助材料等，充分利用一切可利用的空间，为孩子们创设各种不同形式的区域游戏活动，并在游戏中培养孩子自主管理能力，培养幼儿养成自主、自律、有序的良好行为习惯。

　　为激发孩子们的学习兴趣，提高孩子们想象、动手、创造和合作能力，廖老师通过播放微课视频及课件等方式，让静态的物体趣味化、形象化，为孩子探索主题活动奠定了一定的前期经验，树立起积极、主动参各类型区域游戏活动的自信，从而使他们能在自主、宽松、愉快的活动中发挥自己的想象力和创造力。

　　游戏评价（区域回顾）是开展区域活动过程的重要环节，也是提高游戏效率的有效手段。在幼儿区域游戏活动过程中，廖老师认真观察孩子的游戏，善于抓拍孩子游戏的“精彩”瞬间。区域游戏结束后，廖老师对孩子游戏活动中的成果进行回顾，鼓励孩子大胆表达自己的游戏过程和感想。孩子们感受成功的喜悦，融入浓郁同伴间相互欣赏的学习氛围，习得新的经验。

　　体能活动——勇敢的抗洪小英雄

　　毛丽贞老师结合刚刚发生在我们身边的洪灾，创设了一节充满活力、创新趣味的体能游戏活动。孩子们在游戏情景中轻松地完成了躲闪、折返跑、跳、投掷等动作技能练习，跟随音乐、游戏不断挑战动作难度、不断突破自我。趣味性的体能游戏活动，既激发孩子们挑战自我的兴趣，在“玩中学、学中乐、乐中长”，又很好地促进孩子动作的协调发展，真正达到愉悦孩子身心、促进孩子全面健康发展的功效。

　　交流研讨

　　活动结束后，园长、老师们聚集一堂交流讨论，围绕“你学到了什么？你的困惑是什么？回去你能做什么？”三个问题进行头脑风暴、智慧碰撞。观摩人员学习热情高涨，各抒己见，对主题区域环境的营造布局、材料的投放、废旧物品的利用、教师的观察指导、幼儿游戏的状态等几方面进行交流、探讨，对如何常态化地开展好主题区域活动、提升游戏质量有了更清晰的认识。

　　县教师发展中心学前教研员毛丽贞老师总结了本次区域活动，并结合案例对现场老师们感到困惑的问题进行了专业解答。毛老师采用图文及案例的方式分享了《幼儿园主题区域活动的有效组织》。通过学习，观摩老师们对主题区域活动的前期准备、材料支持，孩子进行区域游戏活动的自主管理等有了更清晰的了解。

　　本次公开观摩活动，不仅为老师们搭建了一个相互学习和沟通交流的平台，而且增进了园际间的情谊，很好地促进了本片区幼儿教师专业化共同成长，真正实现“优势互补、共同提高、均衡发展”的保育教育目标。